Fernstudium
Master IT-Sicherheit & Forensik

Wissen und Verstehen
Die Studierenden besitzen nach erfolgreichem Abschluss des Moduls detailliertes Wissen über die Teilgebiete der IT-Forensik. Sie kennen die Probleme und Vorgehensweisen in den einzelnen IT-Forensik-Teilgebieten, können Vorfälle einordnen und gerichtsverwertbar eine IT-Forensische Analyse initiieren. Sie besitzen auf einem der Teilgebiete detaillierte Kenntnisse und vertiefte Fähigkeiten. Sie kennen die für diesen Teilbereich verfügbaren Analysemöglichkeiten bzw. Tools und können diese bewerten. Sie sind in der Lage, komplexe IT-Forensik-Szenarien zu analysieren und Teilaufgaben zu separieren.

Einsatz, Anwendung und Erzeugung weiterführenden Wissens
Die Studierenden sind in der Lage, Sicherheitslösungen und komplexe IT-Systeme auf konkrete IT-Forensik-Analyseszenarien zu analysieren, zu vergleichen und zu bewerten. Sie können dazu aktuelle wissenschaftliche Literatur auswerten, zusammenfassen und präsentieren. Sie sind in der Lage, Forschungsfragen zu dieser Thematik zu entwerfen und wählen konkrete Wege der Operationalisierung zu einer Forschungsfrage aus und können diese auch schriftlich begründen. Die Studierenden verteidigen diese Ergebnisse und interpretieren diese kritisch. Die Studierenden kennen die Informationsquellen zum Thema IT-Forensik und nutzen diese für ihre Weiterbildung.

Kommunikation und Kooperation
Die Studierenden sind befähigt, selbstständig wissenschaftliche Literatur zu recherchieren, sich darüber mit den Kommilitonen auszutauschen und eine gemeinsame Präsentation zu erarbeiten. Sie erkennen Konfliktpotentiale in der Zusammenarbeit mit Anderen und reflektieren diese vor dem Hintergrund situationsübergreifender Bedingungen. Sie binden Beteiligte unter der Berücksichtigung der jeweiligen Gruppensituation zielorientiert in Aufgabenstellungen ein.

Wissenschaftliches Selbstverständnis/ Professionalität
Die Studierenden sind in der Lage, sich an Zielen und Standards professionellen Handelns in Bezug auf die Kooperation in einer Gruppe sowohl in der Wissenschaft als auch den Berufsfeldern außerhalb der Wissenschaft zu orientieren. Sie können erarbeitetes Wissen in der Gruppe evaluieren und erkennen situationsadäquat und situationsübergreifend Rahmenbedingungen ihres Handelns.